Sikertörténet: 3D nyomtatás az oktatási környezetben

„Iași miniatűrben nyomtatva”: az iași Földrajzi Kar története

Ma az iași Földrajzi és Geológiai Kar Digitális Technológiák Laboratóriumában vagyunk, ahol Dr. Lucian Roșu egyetemi adjunktus a hallgatóival együtt az IRIS Robotics 3D nyomtatási technológiájával „látványos makettet” készít Iași városáról.

Ezzel a projekttel, amely sem az újságok, sem a hírcsatornák figyelmét nem kerülte el, a diákok az iași turisztikai vásárokon szeretnék népszerűsíteni a várost valósághű miniatűr 3D modellekkel, amelyek kiemelik a fontos történelmi épületeket, például a Kultúrpalotát, a Dosoftei-házat vagy az „Alexandru Ioan Cuza” Egyetemet.

Az oktatás, legyen az magán vagy állami, az egyik legizgalmasabb terület az új technológiák alkalmazása szempontjából, nagyrészt a kísérletező és kreatív környezetnek köszönhetően, amely gyakran a társadalomban felmerülő valós problémák megoldására irányul.

Ezért gondoltuk, hogy közvetlenül Dr. Lucian Roșu egyetemi adjunktustól, a laboratórium fejlesztéséért és népszerűsítéséért felelős szakembertől tudjuk meg, hogyan használhatók az új technológiák oktatási környezetben a tanulók és hallgatók élményének javítására, és hogyan maradhatunk relevánsak egyre inkább technológiai társadalmunkban.

Alább olvasható a teljes interjú Dr. Lucian Roșuval, akinek köszönjük a válaszait, és sok sikert kívánunk a jövőbeli projektjeihez.

IRIS Robotics: Mi a véleménye, mi a technológia szerepe az oktatásban általában?

„A technológia oktatási folyamatba való beépítésével a fő cél az, hogy megváltoztassa, ahogyan a tanárok és a diákok információkat gyűjtenek, érnek el, elemeznek, mutatnak be és közvetítenek. Ez demokratizálhatja az információt az osztálytermekben, és segíthet az oktatás személyre szabásában az egyes diákok képességei szerint.”

IRIS Robotics: Egy ideális világban hogyan használná a technológiát az oktatási folyamatban? És mit szeretne vele a leginkább elérni?

„A technológiai fejlődés kockázata, hogy feleslegessé tesz minket: megtanítunk egy számítógépet vagy robotot arra, hogy az embereknél jobban végezzen el dolgokat, és mi feleslegessé válunk. Éppen ezért azt szeretném, ha a technológia az alkotás és az innováció területe lenne, és ne csak a használat tere. Az iskolai és egyetemi oktatás szemszögéből a technológiának technikai támogatásnak kell lennie ahhoz, hogy könnyebben megértsünk és elemezzünk jelenségeket, a tanult tudományágtól függetlenül. Ahogyan a mezőgazdaságban, úgy az oktatásban is meg kell tennünk az átmenetet a kapálásról a korszerű gépesített eszközökre.”

IRIS Robotics: Mit gondol, melyek voltak azok a fő akadályok, amelyek az idők során megakadályozták az ideál megvalósításában?

„Az olyan szemlélet kialakulása, amely a „egész életen át tartó tanulás” célkitűzése felé halad, oda fog vezetni, hogy a technológiákat életünk és oktatásunk szerves részeként fogadjuk el. Ezért a mi képzésünknek, a pedagógusokénak, tartalmaznia kell az újdonságok elfogadásának összetevőjét az oktatási folyamatban, hogy azok a tanulók és hallgatók felé is átkerüljenek a beszédben. A legnagyobb kihívást az új technológiáktól való félelem jelenti, néha pedig ezeknek a technológiáknak a beszerzéséhez szükséges támogatás hiánya.”

IRIS Robotics: Milyen hatása volt ezeknek az új technológiáknak? És hogyan reagáltak a diákok?

„Az elmúlt években közelebb kerültem a technológiákhoz, éppen azért, hogy ne legyek kívülálló egy technológiai társadalomban. Elkezdtem drónokat használni a földrajzi tér elemzésére, 3D nyomtatókat a földrajzi tér tervezésének megértésére, valamint gépi tanulási és mesterséges intelligencia eszközöket, amelyek egészen a közelmúltig az adattudományi szakemberek szent területének számítottak. Ezeket az eszközöket a diákokkal együtt fedeztem fel, néhány gyakorlaton és a technológiák különféle helyzetekben történő tesztelésén keresztül. Ezekből a helyzetekből alap-, záró- vagy doktori dolgozatok lettek a diákjaim számára, akikkel dolgoztam, ami ezeknek a technológiáknak az ismeretét egy másik szintre emelte.”

IRIS Robotics: Volt tapasztalata ilyen típusú berendezésekkel, mielőtt megvásárolta őket? Szerinte mennyire nehéz annak, akinek még nincs közvetlen tapasztalata, elég jól megtanulni használni ezeket a berendezéseket oktatási célokra? 

„Az új technológiák befogadása részemről némi ellenállásba ütközött. Rákényszerítettem magam, hogy megértsem az elveket, a mechanizmusokat, YouTube-oktatóvideókat elemeztem, fórumokat olvastam, és amikor nem értettem valamit, bizalommal fordultam az IRIS Robotics támogató csapataihoz, hogy megértsek számos finomságot, amelyek az idővel és a tapasztalattal jönnek. Egy, a pedagógusok rendelkezésére álló bevált gyakorlatok kézikönyve sokkal könnyebbé tenné a 3D nyomtatás megértését, először fogalmi, majd alkalmazási szinten. Emellett a multimédiás technológiák karavánja új horizontokat nyitna azoknak a pedagógusoknak, akik hajlandók új technológiákat átvenni.”

IRIS Robotics: Milyen terveik vannak a Földrajzi és Geológiai Kar 3D nyomtatási laboratóriumának jövőjével kapcsolatban? 

„A pedagógus szerepe a horizontnyitás, ezért én is minél több diákot szeretnék összegyűjteni, hogy megértsék és használják a 3D nyomtatási technológiát. Azt javaslom, hogy adjuk meg nekik a minimális tudást, majd mindegyikük használja fel ezeknek a technológiáknak az ismeretét saját kísérleteiben, amelyek szakmai startupként is elindíthatók. A jelenleg látható felhasználási módok közé tartozik személyre szabott szuvenír termékek, tudományos diorámák, a terep digitális 3D modelljei vagy akár javaslatok a lakott és megélt tér (át)szervezésére.”

Összegzésként

Az új technológiák bevezetése kétségtelenül kihívás, a szervezet típusától függetlenül.

A kihívások leküzdése nagyban azokon múlik, akik érintettek, és azon, hogy készek-e leküzdeni az eléjük kerülő akadályokat, legyen szó pénzügyi források vagy idő megtalálásáról, vagy a „új technológiáktól való félelem” leküzdéséről.

Az IRIS Robotics üdvözli és ösztönzi azokat a vezetőket, akik támogatják és kiharcolják szervezetük technológiai és innovációs fejlődését, és minden szükséges támogatást biztosít az új technológiák bevezetésének megkönnyítéséhez, az alkalmazási területtől függetlenül.

Az IRIS Robotics által kínált termékekről és szolgáltatásokról további részleteket tudhat meg, ha az alábbi űrlap kitöltésével időpontot egyeztet szakembereinkkel egy beszélgetésre.

INGYENES KONZULTÁCIÓ.

Még gondolkodik? Töltse ki az űrlapot, és jelentkezzen ingyenes 3D nyomtatási konzultációra.

Foglaljon időpontot