Stampanti 3D · Storie di successo
Caso di successo: la stampa 3D in ambito educativo
"Iasi stampata in miniatura" - La storia della Facoltà di Geografia di Iasi. Oggi siamo nel Laboratorio di Tecnologie Digitali della Facoltà di…
19 aprile 2021IRIS Robotics6 min di lettura
"Iasi stampata in miniatura" - La storia della Facoltà di Geografia di Iasi
Oggi siamo nel Laboratorio di Tecnologie Digitali della Facoltà di Geografia e Geologia di Iași, in Romania, dove il docente universitario dott. Lucian Roșu, insieme ai suoi studenti, utilizza la tecnologia di stampa 3D di IRIS Robotics per creare un "modello spettacolare" della città di Iasi.Con questo progetto, che non è sfuggito né ai giornali né ai telegiornali, gli studenti vogliono promuovere la città di Iasi alle fiere del turismo, con l'aiuto di modelli 3D in miniatura realistici che mettono in risalto importanti edifici storici, come il Palazzo della Cultura, la Casa Dosoftei o l'Università "Alexandru Ioan Cuza".
L'istruzione, privata o pubblica, è uno dei settori più entusiasmanti quando si tratta di adottare nuove tecnologie, in gran parte grazie all'ambiente sperimentale e creativo, spesso orientato alla soluzione di problemi reali della società.
Per questo abbiamo pensato di sapere direttamente dal docente universitario dott. Lucian Roșu, responsabile dello sviluppo e della promozione del laboratorio, come si possono usare le nuove tecnologie in un contesto educativo per migliorare l'esperienza di alunni e studenti e restare rilevanti in una società sempre più tecnologica.
Di seguito l'intervista completa al dott. Lucian Roșu, che ringraziamo per le sue risposte e a cui auguriamo successo per i progetti futuri.IRIS Robotics: Qual è, secondo Lei, il ruolo della tecnologia nell'istruzione in generale?
"Con l'introduzione della tecnologia nel processo educativo, l'obiettivo principale è cambiare il modo in cui insegnanti e studenti raccolgono, accedono, analizzano, presentano e trasmettono le informazioni. Questo può democratizzare l'informazione nelle aule, oltre ad aiutare a personalizzare l'insegnamento in base alle qualità di ogni studente."IRIS Robotics: In un mondo ideale, come utilizzerebbe la tecnologia nel processo educativo? E che cosa vorrebbe ottenere soprattutto con essa?
"Il rischio del progresso tecnologico è renderci inutili: insegniamo a un computer o a un robot a fare le cose meglio degli esseri umani e diventiamo inutili. Proprio per questo voglio che la tecnologia sia un campo di creazione e di innovazione e non solo uno spazio di utilizzo. Dal punto di vista dell'istruzione nelle scuole e nelle università, la tecnologia dovrebbe essere un supporto tecnico per comprendere e analizzare i fenomeni più facilmente, a prescindere dalla disciplina studiata. Come in agricoltura, anche nell'istruzione dobbiamo passare dalla zappatura con la zappa ai moderni mezzi meccanizzati."IRIS Robotics: Quali sono, secondo Lei, i principali ostacoli che nel tempo Le hanno impedito di raggiungere questo ideale?
"Lo sviluppo di una mentalità che lavori per l'obiettivo dell' "apprendimento lungo tutto l'arco della vita" porterà all'accettazione delle tecnologie come parte integrante della nostra vita e della nostra formazione. Per questo la nostra formazione, quella degli educatori, deve includere la componente di accettazione delle novità nel processo educativo, in modo che vengano riprese anche nel discorso rivolto ad alunni e studenti. La sfida più grande è data dalla paura delle nuove tecnologie e, a volte, anche dalla mancanza di sostegno per l'acquisizione di queste tecnologie."IRIS Robotics: Qual è stato l'impatto di queste nuove tecnologie? E come hanno reagito gli studenti?
"Negli ultimi anni mi sono avvicinato alle tecnologie proprio per non essere un disadattato in una società tecnologica. Ho iniziato a usare i droni per analizzare lo spazio geografico, le stampanti 3D per comprendere la pianificazione dello spazio geografico, ma anche strumenti di machine learning e di intelligenza artificiale, fino a poco tempo fa un dominio sacro degli specialisti di data science. Ho scoperto questi strumenti insieme agli studenti, con alcuni esercizi e sperimentando le tecnologie in diverse situazioni. Queste situazioni sono diventate tesi di laurea, di dissertazione o di dottorato per gli studenti con cui ho lavorato, portando la conoscenza di queste tecnologie a un altro livello.”IRIS Robotics: Aveva esperienza con questo tipo di apparecchiature prima di acquistarle? Quanto pensa sia difficile per chi non ha già un'esperienza diretta imparare a usare queste apparecchiature abbastanza bene per scopi educativi?
"Abbracciare le nuove tecnologie ha incontrato una certa resistenza da parte mia. Mi sono sforzato di capire i principi e i meccanismi, ho analizzato tutorial su YouTube, letto forum e, quando non capivo, mi sono rivolto con fiducia ai team di assistenza di IRIS Robotics per comprendere una serie di sottigliezze che arrivano con il passare del tempo e dell'esperienza. Un manuale di buone pratiche a disposizione degli educatori renderebbe molto più facile capire la stampa 3D, prima a livello concettuale e poi a livello applicativo. Inoltre una carovana di tecnologie multimediali aprirebbe nuovi orizzonti per gli educatori disposti ad adottare nuove tecnologie."IRIS Robotics: Quali sono i Suoi piani per il futuro del laboratorio di stampa 3D della Facoltà di Geografia e Geologia?
"Il ruolo di un educatore è quello di aprire orizzonti, quindi voglio anche coinvolgere il maggior numero possibile di studenti per capire e utilizzare la tecnologia di stampa 3D. Mi propongo di dare loro le conoscenze minime e poi di far usare a ciascuno di loro la conoscenza di queste tecnologie nei propri esperimenti, che possono essere lanciati come start-up professionali. Tra gli usi che vediamo ora ci sono la creazione di prodotti souvenir personalizzati, diorami scientifici, modelli digitali 3D del territorio o perfino proposte di (ri)organizzazione dello spazio abitato e vissuto."In conclusione
Adottare nuove tecnologie è senza dubbio una sfida, a prescindere dal tipo di organizzazione.Superare queste sfide dipende in gran parte dalle persone coinvolte e dalla loro volontà di superare gli ostacoli che si presentano, che si tratti di trovare risorse finanziarie o tempo, oppure di vincere la "paura delle nuove tecnologie".
IRIS Robotics applaude e incoraggia i leader che sostengono e difendono la tecnologia e l'innovazione delle proprie organizzazioni e fornisce tutto il supporto necessario per facilitare l'adozione di nuove tecnologie, a prescindere dall'ambito di applicazione.
