3D-printere
3D-printing ved Spesialskole nr. 2
Hvis 3D-printing for en tid siden virket som science fiction, er denne innovative teknologien i dag tilgjengelig både for profesjonelle og amatører. Takket være de mange fordelene brukes den med hell til å gjøre et digitalt produkt om til et fysisk objekt, noe som gjør det mulig å redusere produksjonstid og kostnader.
Hvordan fungerer 3D-printing?
3D-printing regnes som et teknologisk under og går ut på å lage fysiske objekter ved å legge ned lag på lag med materiale, som beholder ønsket form etter herding. For å kunne printe må du bruke et 3D-modelleringsprogram av CAD-typen.
Du kan også bruke en 3D-skanner, som skanner formen og overflaten til et tredimensjonalt objekt og gjengir det i digitalt format. Når du har modellen du ønsker, importeres den gjennom et program som gjør den om til instruksjoner som 3D-printere kan utføre.
Takket være de mange teknologiene og materialene som brukes, gjør 3D-printing det mulig å lage et bredt spekter av objekter, for eksempel interiørdesign, briller, dentale produkter eller til og med kopier av antikke gjenstander.
3D-printing ved Special Secondary School nr. 2
3D-printing regnes som en nødvendighet i skolen, fordi det lar elevene lære om nye teknologier og forstå komplekse teorier. Det kan brukes til å bygge ulike modeller innen kunst, biologi, geografi eller historie.
3D-printing er også nyttig for barn som er opptatt av design og teknologi. De mange fordelene i utdanning ble vist ved Special Secondary School nr. 2, opprinnelig kjent som «Hjelpeskole nr. 2». Utdanningsinstitusjonen ble opprettet i 1965 og gir pedagogisk og terapeutisk hjelp til elever med moderat, lett, alvorlig eller dyp utviklingshemming, eller kombinerte funksjonsnedsettelser.
Skolen tilbyr også pedagogiske støttetjenester til elever med særskilte behov som er integrert i ordinær undervisning, til elever som ikke kan flyttes, som får undervisning hjemme eller ved sykeseng (ved Fundeni Clinical Institute og Al. Trestioreanu Oncological Institute).
Ved skolen brukes spesifikke pedagogiske og terapeutiske tiltak for elever med ADHD, Downs syndrom, autismespekterforstyrrelser og andre typer funksjonsnedsettelser.
Klimaet i skoleorganisasjonen er åpent og stimulerende og preges av dynamikk. Oppdraget som hele personalet ved Special Secondary School nr. 2 har tatt på seg, er å utvikle sammenhenger og læringssituasjoner som involverer elever med særskilte opplæringsbehov på så mange områder som mulig: kognitivt, sosialt og kulturelt, og i samarbeid med familien og lokalsamfunnet, samtidig som målet er å sikre kontinuitet og sammenheng i den pedagogiske tilnærmingen.
Man ønsker også å skape et optimalt skolemiljø, der menneskelige og materielle ressurser brukes til å utvikle eleven i samsvar med hans eller hennes potensial, og der det legges grunnlag for sosial og yrkesmessig integrering i skolen, i samfunnet og i arbeidslivet.
«Aktiviteter med elever med intellektuelle funksjonsnedsettelser innebærer bruk av mange konkrete hjelpemidler som gjør læringen lettere. Suksessen med aktivitetene avhenger også av kvaliteten på hjelpemidlene og hvor godt de er tilpasset elevenes behov og særtrekk. Sammen med undervisningsmetodene danner hjelpemidlene grunnlaget for den didaktiske strategien, som er en avgjørende faktor for elevenes suksess og framgang.» forteller fru Corina Ionescu, representant for skolen.
Det er grunnen til at Special School nr. 2 i Bucuresti, som følge av aktivitetene i de europeiske prosjektene institusjonen har deltatt i, valgte å ta i bruk 3D-teknologi.
I praksis ble elevene kjent med denne nye teknologien for første gang gjennom det strategiske Erasmus+-partnerskapsprosjektet «GAme-based education or how to Make lEarnong eaSier - GAMES».
En av institusjonens partnere presenterte i prosjektet prototypen på et dataspill med objekter laget med 3D-printer. Senere fulgte et nytt prosjekt, der elevene fikk se flere 3D-printere i virkeligheten og prøve å arbeide med dem.
«Disse erfaringene overbeviste oss om at det var nyttig å kjøpe en 3D-printer til skolen vår. Med den kan vi lage objektene vi trenger til de pedagogiske aktivitetene, og dermed gjøre læringen lettere gjennom hjelpemidlene vi lager, men først og fremst ved å involvere elevene i arbeidet med å lage objekter med 3D-printeren.» sier fru Corina Ionescu, representant for skolen.
Interessen for 3D-printing oppsto ikke nødvendigvis fordi man hadde et uttalt behov på undervisningsteknikkens område, men først og fremst fordi man tydelig ønsket å bruke alle tilgjengelige ressurser for å gi elevene fullstendig støtte.
Målet med å kjøpe en printer var at lærerne ved institusjonen skulle bruke 3D-teknologi til å lage hjelpeobjekter for læring, for eksempel grønnsaker, frukt, dyr, familiemedlemmer og lignende. Hensikten var å ha konkrete objekter som støtte i læringen, blant annet for å kunne koble bilde og objekt eller kjenne igjen objekter etter form, størrelse eller farge.
Slik endte vi opp med Prusa MK3S+.
«Jeg valgte 3D-printeren Prusafordi den, etter litt research på nettet, dekket våre behov, hadde gode omtaler og ble anbefalt til utdanningsformål. Jeg la også merke til at den brukes i mange land. Da jeg lette etter hvor vi kunne kjøpe den, fant jeg nettsiden til IRIS Robotics. Den detaljerte produktbeskrivelsen på nettsiden, at den ble tilbudt ferdig montert og kalibrert, at vi fikk rådgivning før kjøpet, og at vi også får rådgivning og oppdateringer i ettertid, overbeviste oss om at vi gjorde det riktige valget.»
Fram til selve kjøpet ser vi at en rekke skritt ble tatt. Fra det øyeblikket vi ble bedt om støtte, gikk vi naturligvis gjennom dem sammen, for å gi kunden den mest positive opplevelsen.
Lærernes første møte med en 3D-printer ved Special School nr. 2
Selv under slike forhold møter alle kunder som kommer i førstegangskontakt med 3D-printing det vanligste spørsmålet når de står ansikt til ansikt med det nye kjøpet: «Og hva gjør vi nå?»
Slik møtte representantene for Special School nr. 2 i Bucuresti den nye utfordringen:
«I praksis koblet jeg den til stikkontakten, la inn filamentet, valgte modellen fra den svært intuitive menyen og begynte å printe. Jeg valgte et lite objekt, blant dem som printeren har på det medfølgende minnekortet, og printingen tok omtrent 2 timer. Objektet ble perfekt, jeg kunne enkelt løsne det fra den magnetiske printoverflaten, og jeg gledet meg til å «leke» med printeren. Den er stille og veldig godt kalibrert. Jeg hadde ingen problemer med å bruke den første gang som nybegynner innen 3D-printing.»
3D-printing kan oppleves som brukervennlig hvis du har valgt riktig printer for formålet. For denne institusjonen var en liten printer for utdanning det riktige valget. Nettopp på grunn av printerens små dimensjoner og fordi den leveres til kunden kalibrert og montert, klar til bruk, var Prusa MK3S+ den perfekte løsningen for skolen til å lage de nødvendige hjelpemidlene på enklest mulig måte.
Opplevelsen av å kjøpe en 3D-printer fra IRIS Robotics sett med kundens øyne
Slik vurderer kunden vår opplevelsen av å kjøpe produkter gjennom selskapet vårt:
«Opplevelsen av å kjøpe 3D-printeren Prusa i3 MK3S+ fra IRIS Robotics var spesielt hyggelig. Profesjonaliteten til teammedlemmene gjennom hele kjøpsprosessen er enestående. Den første telefonsamtalen hjalp oss å velge nøyaktig den printeren vi trenger. Vi ble spurt om hva vi ville bruke den til og hva vi forventet av en 3D-printer, vi fikk presentert flere typer printere og fordelene ved hver av dem, og vi ble informert om den tekniske støtten IRIS Robotics gir oss gjennom hele bruken av printeren. Slik har det ikke vært tidligere. Vi vil takke teamet i IRIS Robotics for åpenheten og oppmerksomheten for kundens behov.»
Det er sant at Prusa MK3S+ hjelper oss med alle sine egenskaper, men vi må innrømme at profesjonalitet, seriøsitet og åpenhet overfor kunder også er dyder vi har, og som anbefaler oss i møte med dem som velger oss.
Vi mener at vi utgjør et godt team sammen med Prusa. Nå gjenstår det bare å overbevise deg selv om denne påstanden!
Andre områder som kan dra nytte av 3D-printing
Som du har sett i denne artikkelen, er 3D-printing et nyttig verktøy i utdanning, som utdanningsinstitusjoner i Romania kan dra nytte av for å gjøre læringsprosessen lettere. Det trengs også i mange bransjer takket være de lave produksjonskostnadene og den kortere produksjonstiden. Oppdag videre 3 områder som kan ha nytte av en 3D-printer:- Kunst og design
- Arkitektur
- Bilindustrien
Produsenter velger 3D-printing i bilindustrien på grunn av kostnadene og den reduserte produksjonstiden, men også fordi den er så allsidig at deler kan lages på utallige måter. Dette er selvfølgelig ikke de eneste bransjene som kan forbedres ved hjelp av en 3D-printer. Kontakt oss for å få vite mer!
Hvordan hjelper vi deg med å finne riktig 3D-printer for deg og virksomheten din?
Vil du ha en 3D-printer, men vet ikke hvilken modell du skal velge? Det er naturlig at det kan være vanskelig å velge riktig printer, særlig med de mange modellene som finnes på markedet. Nettopp derfor kan vi hjelpe deg med:- Printeranbefalinger tilpasset dine behov. Slik vi gjorde for Special School nr. 2: Når vi har kartlagt hva du forventer av en 3D-printer, presenterer vi noen egnede modeller, sammen med fordelene deres og tips for å velge riktig.
- GRATIS innledende opplæring, der du blir kjent med å bruke printeren.
- GRATIS teknisk støtte etter kjøpet av printeren, så lenge du bruker den, slik at vanskeligheter kan løses.
- Levering av en montert og kalibrert printer som er klar for 3D-printing.
- Personlig rådgivning og anbefalinger for prosjektene du vil gjennomføre.
