3D-printers · Succesverhalen
Succesverhaal: 3D-printen in het onderwijs
"Iași in miniatuur geprint": hoe de Faculteit Geografie in Iași 3D-printen van IRIS Robotics inzet in het onderwijs. Lees het interview.
19 april 2021IRIS Robotics6 min leestijd
"Iași in miniatuur geprint": het verhaal van de Faculteit Geografie in Iași
Vandaag zijn wij in het Laboratorium voor Digitale Technologieën van de Faculteit Geografie en Geologie in Iași (Roemenië). Daar gebruikt universitair docent dr. Lucian Roșu samen met zijn studenten 3D-printtechnologie van IRIS Robotics om een "spectaculair model" van de stad Iași te maken.Met dit project, dat de aandacht trok van zowel de kranten als van de nieuwszenders, willen de studenten de stad Iași promoten op toeristenbeurzen met behulp van realistische 3D-miniatuurmodellen waarop belangrijke historische gebouwen te zien zijn, zoals het Cultuurpaleis, het Dosoftei-huis of de universiteit "Alexandru Ioan Cuza".
Onderwijs, privé of publiek, is een van de meest boeiende terreinen als het gaat om het toepassen van nieuwe technologieën. Dat komt grotendeels door de experimentele en creatieve omgeving, die vaak gericht is op het oplossen van echte problemen in de samenleving.
Daarom wilden wij rechtstreeks van universitair docent dr. Lucian Roșu, die verantwoordelijk is voor de ontwikkeling en promotie van het laboratorium, weten hoe nieuwe technologieën in een onderwijscontext kunnen worden gebruikt om de ervaring van leerlingen en studenten te verbeteren en relevant te blijven in een steeds technologischer wordende samenleving.
Hieronder vindt u het volledige interview met dr. Lucian Roșu. Wij danken hem voor zijn antwoorden en wensen hem veel succes met toekomstige projecten.IRIS Robotics: Wat is volgens u de rol van technologie in het onderwijs in het algemeen?
"Met de integratie van technologie in het onderwijsproces is het hoofddoel de manier te veranderen waarop docenten en studenten informatie verzamelen, raadplegen, analyseren, presenteren en overdragen. Dat kan informatie in de klas democratiseren en helpen het onderwijs af te stemmen op de kwaliteiten van elke student."IRIS Robotics: Hoe zou u in een ideale wereld technologie in het onderwijsproces gebruiken? En wat zou u er het liefst mee bereiken?
"Het risico van technologische vooruitgang is dat wij overbodig worden: als wij een computer of robot leren dingen beter te doen dan mensen, worden wij nutteloos. Juist daarom wil ik dat technologie een terrein van creatie en innovatie is en niet alleen een ruimte om te gebruiken. Vanuit het perspectief van het onderwijs op scholen en universiteiten zou technologie een technische ondersteuning moeten zijn om verschijnselen gemakkelijker te begrijpen en te analyseren, ongeacht het bestudeerde vak. Net als in de landbouw moeten wij ook in het onderwijs de overgang maken van wieden met een schoffel naar moderne gemechaniseerde middelen."IRIS Robotics: Wat zijn volgens u de belangrijkste obstakels die u in de loop van de tijd hebben belet dit ideaal te bereiken?
"De ontwikkeling van een mentaliteit die gericht is op het doel van "een leven lang leren" zal leiden tot de aanvaarding van technologieën als een integraal onderdeel van ons leven en van ons onderwijs. Daarom moet onze opleiding, de opleiding van docenten, de component bevatten van het accepteren van vernieuwingen in het onderwijsproces, zodat deze ook doorklinken in wat wij tegen leerlingen en studenten zeggen. De grootste uitdaging wordt gevormd door de angst voor nieuwe technologieën en soms ook door het gebrek aan steun bij de aanschaf van deze technologieën."IRIS Robotics: Wat was de impact van deze nieuwe technologieën? En hoe reageerden de studenten?
"De afgelopen jaren ben ik dichter bij technologieën gekomen, juist om geen buitenbeentje te zijn in een technologische samenleving. Ik ben drones gaan gebruiken om de geografische ruimte te analyseren en 3D-printers om de ruimtelijke ordening van de geografische ruimte te begrijpen, maar ook tools voor machine learning en kunstmatige intelligentie, tot voor kort een heilig terrein van specialisten in datawetenschap. Ik heb deze tools samen met de studenten ontdekt, via enkele oefeningen en door de technologieën in uiteenlopende situaties te testen. Die situaties werden bachelor-, master- of doctoraatsscripties van de studenten met wie ik werkte, waardoor de kennis van deze technologieën naar een ander niveau werd getild.”IRIS Robotics: Had u ervaring met dit type apparatuur voordat u het aanschafte? Hoe moeilijk denkt u dat het is voor iemand zonder directe ervaring om deze apparatuur goed genoeg te leren gebruiken voor onderwijsdoeleinden?
"Het omarmen van nieuwe technologieën stuitte bij mij op enige weerstand. Ik heb mezelf gedwongen de principes en mechanismen te begrijpen, ik analyseerde YouTube-tutorials, las forums en wanneer ik iets niet begreep, wendde ik mij vol vertrouwen tot de supportteams van IRIS Robotics om een aantal subtiliteiten te begrijpen die met de tijd en ervaring komen. Een handboek met best practices dat beschikbaar is voor docenten zou 3D-printen veel gemakkelijker te begrijpen maken, eerst op conceptueel niveau en daarna op toepassingsniveau. Ook zou een caravan van multimediatechnologieën nieuwe horizonten openen voor docenten die bereid zijn nieuwe technologieën te omarmen."IRIS Robotics: Wat zijn uw plannen voor de toekomst van het 3D-printlaboratorium van de Faculteit Geografie en Geologie?
"De rol van een docent is die van iemand die horizonten opent. Daarom wil ik ook zoveel mogelijk studenten bij elkaar brengen om 3D-printtechnologie te begrijpen en te gebruiken. Ik stel voor hun de minimale kennis te geven en dat elk van hen de kennis van deze technologieën vervolgens gebruikt in eigen experimenten, die kunnen worden gelanceerd als professionele start-ups. Tot de toepassingen die wij nu zien, behoren het maken van gepersonaliseerde souvenirs, wetenschappelijke diorama's, digitale 3D-modellen van het terrein en zelfs voorstellen voor de (her)inrichting van de bewoonde en geleefde ruimte."Tot slot
Het omarmen van nieuwe technologieën is ongetwijfeld een uitdaging, ongeacht het type organisatie.Het overwinnen van die uitdagingen hangt grotendeels af van de betrokkenen en van hun bereidheid de obstakels te overwinnen die zij tegenkomen, of het nu gaat om het vinden van financiële middelen of tijd, of om het overwinnen van de "angst voor nieuwe technologieën".
IRIS Robotics juicht leiders toe die de technologie en innovatie van hun organisaties steunen en daarvoor strijden, en biedt alle nodige ondersteuning om de invoering van nieuwe technologieën te vergemakkelijken, ongeacht het toepassingsgebied.
